Introduction
Cette décennie est la dernière chance pour l’humanité de faire face aux crises naturelles et climatiques actuelles. La mise en œuvre du Cadre mondial pour la biodiversité de Kunming-Montréal de la Convention sur la diversité biologique est d’une importance vitale pour notre réponse. Les quatre objectifs et cibles mondiaux du cadre sont destinés à catalyser une action transformatrice en faveur de la biodiversité au cours de cette décennie. Cette transformation ne sera possible qu’en exploitant la puissance des outils de données spatiales pour soutenir une planification inclusive et fondée sur des données.
Vous souhaitez apprendre comment appliquer une approche fondée sur les données à la planification intégrée de la biodiversité, du climat et du développement durable ? Vous voulez être à l’avant-garde de l’intégration de la biodiversité dans les politiques nationales en matière de climat et de développement ? Le Programme des Nations unies pour le développement et PacMARA ont le plaisir d’offrir un cours à votre rythme GRATUIT sur la planification spatiale intégrée. Ce cours en cinq modules est basé sur la méthodologie ELSA (Essential Life Support Areas), développée par le PNUD et ses partenaires pour utiliser des données spatiales afin d’identifier les zones où des actions basées sur la nature peuvent aider à stopper la perte de biodiversité, à faire face au changement climatique et à favoriser le développement durable, sur la base des expériences de 12 pays pilotes. Le cours a été développé avec le soutien financier du FEM et de l’Agence suédoise de développement international (Sida).
Dans ce cours, vous découvrirez comment cette méthodologie d’aménagement intégré du territoire aide les pays à créer leurs propres “cartes de l’espoir” pour tracer une ligne d’action sur la nature, le climat et le développement durable. Vous apprendrez également comment l’aménagement intégré du territoire peut soutenir les efforts nationaux visant à atteindre les objectifs et les cibles du nouveau cadre, notamment la cible 1, qui a pour ambition de veiller à ce que toutes les zones fassent l’objet d’un aménagement participatif, intégré et inclusif de la biodiversité et/ou de processus de gestion efficaces afin de ramener à un niveau proche de zéro la perte de zones de grande importance en termes de biodiversité.
Compétences que vous développerez
Ce que vous apprendrez
- Apprendre comment la planification spatiale intégrée révolutionne la manière dont les pays prennent des décisions en matière de nature, de climat et de développement durable.
- Comprendre comment travailler avec des parties prenantes diverses pour parvenir à un accord commun sur les priorités de la politique nationale.
- Apprendre le processus de collecte et de transformation des données pour servir de base à une « carte de l'espoir ».
- Apprendre le processus de personnalisation d'une "carte de l'espoir" indiquant comment et où des mesures peuvent être prises pour atteindre les priorités nationales en matière de nature, de climat et de développement durable, y compris l'objectif 1 du Cadre mondial pour la biodiversité de Kunming-Montréal".
- Devenir familier avec les étapes pour examiner et affiner une « carte de l'espoir » avec des experts nationaux et intégrer les résultats dans le paysage politique national.
- Être en mesure de communiquer efficacement les résultats de la planification spatiale intégrée aux experts et au grand public.
- Apprendre comment la planification spatiale intégrée révolutionne la manière dont les pays prennent des décisions en matière de nature, de climat et de développement durable.
- Comprendre comment travailler avec des parties prenantes diverses pour parvenir à un accord commun sur les priorités de la politique nationale.
- Apprendre le processus de collecte et de transformation des données pour servir de base à une « carte de l'espoir ».
- Apprendre le processus de personnalisation d'une "carte de l'espoir" indiquant comment et où des mesures peuvent être prises pour atteindre les priorités nationales en matière de nature, de climat et de développement durable, y compris l'objectif 1 du Cadre mondial pour la biodiversité de Kunming-Montréal".
- Devenir familier avec les étapes pour examiner et affiner une « carte de l'espoir » avec des experts nationaux et intégrer les résultats dans le paysage politique national.
- Être en mesure de communiquer efficacement les résultats de la planification spatiale intégrée aux experts et au grand public.
Conditions de réussite
- Terminer toutes les leçons en ligne
- Remplir l’enquête du cours
- Réussir les cinq quiz
- Terminer toutes les leçons en ligne
- Réussir les cinq quiz
- Remplir l’enquête du cours
Modules du cours
Bienvenue dans le cours 1 activité
Forum de discussion 3 activités
Introduction à la « Cartographie de l’espoir » 4 activités, 1 quiz
Module 2 : Créer une vision nationale de la “carte de l'espoir” 3 activités, 1 quiz
Module 3 : Co-créer une “Carte de l'espoir” 3 activités, 1 quiz
Module 4 : Intégrer les résultats de la « carte de l’espoir » 4 activités, 1 quiz
Module 5: « Cartes de l’espoir » à travers le monde 3 activités, 1 quiz
Foire aux questions
1. Dans combien de langues le cours est disponible ?
Le cours est disponible en anglais, français et espagnol.
2. Ai-je besoin de qualifications particulières pour m'inscrire à ce cours ?
Non. Ce cours est destiné à des représentants de gouvernements, des professionnels de la biodiversité et à tout membre de la société civile engagé dans l’élaboration des politiques de protection de la nature et de la biodiversité, mais est ouvert à tous.
3. Quelles sont les exigences techniques requises pour s'inscrire à ce cours ?
Les participants doivent pouvoir accéder à Internet, même si ce n’est que ponctuellement, afin d’accéder aux supports de cours et de suivre le cours dispensé.
4. Existe-t-il des exigences en matière de système pour accéder au contenu de la formation ?
Non, il n’y a pas configurations requises spécifiques pour visualiser le contenu de ce cours.
5. Quelles sont les conditions requises pour recevoir le certificat d'achèvement ?
Les participants doivent être en mesure d’avoir accès à Internet, même si ce n’est que périodiquement, afin d’accéder au matériel de cours et de répondre aux exigences du cours.
6. Comment puis-je recevoir mon certificat de réussite de cours lorsque j'ai terminé le cours ?
Une fois que vous aurez satisfait aux exigences du cours, le certificat de réussite sera généré automatiquement et pourra être téléchargé au format PDF directement depuis la page d’accueil du cours. Pour télécharger le certificat, vous devrez cliquer sur le bouton « Télécharger votre certificat » situé juste au-dessus de la section sur le Contenu du cours de la page d’accueil du cours.
7. Est-il possible de demander des modifications aux certificats, comme l’ajout du nombre d’heures requis pour le cours ?
Les certificats pour le cours sont générés automatiquement et ne peuvent pas être modifiés.
8. Comment puis-je entrer en contact avec les autres participants au cours ?
Si vous souhaitez envoyer un message privé à l’un des participants du cours, cliquez sur son nom et envoyez-lui d’abord une demande de connexion en cliquant sur le bouton « Se connecter » sur son profil. Vous recevrez une notification par e-mail une fois que votre demande de connexion aura été acceptée. Lorsque votre demande de connexion aura été acceptée, sélectionnez « Message privé » sur la page de profil de votre contact pour lui envoyer un message privé. Pour voir la liste de tous les utilisateurs de Learning for Nature, sélectionnez Communauté → Apprenants sur la page d’accueil du site.
9. Comment puis-je contacter le coordinateur du cours ?
Si vous avez des questions sur le cours et/ou si vous rencontrez des difficultés techniques, veuillez contacter la coordinatrice du cours à l'adresse info@learningfornature.org ou en cliquant sur le bouton "Contacter la coordinatrice du cours" en haut de la salle de cours.