Concevoir un indice de pauvreté multidimensionnelle (2021)

Dans ce cours, vous apprendrez à développer un indice de pauvreté multidimensionnelle holistique qui intègre la dimension du revenu avec les privations dans les domaines de la santé, de l'éducation, du logement, de l'assainissement, de l'emploi et des moyens de subsistance, de la sécurité alimentaire, de l'environnement et d'autres niveaux de vie pour informer la mise en œuvre du Programme de développement durable à l'horizon 2030.

Date de début: 22 février 2021
Date de clôture: 2 avril 2021
Durée : 6 semaines
Effort estimé : 2 à 3 heures par semaine
Langues : Anglais, français et espagnol
 Type de cours : Cours ouvert en ligne

Plan de Cours Foire aux questions

 

Le PNUD et l’OPHI sont heureux d’offrir un Massive Open Online Course (MOOC) gratuit de six semaines sur la conception d’un indice de pauvreté multidimensionnelle (IPM) en anglais, français et espagnol. Ce cours s’appuie sur le manuel intitulé « L’Indice de pauvreté multidimensionnelle (IPM) au service des ODD : Comment élaborer un IPM national », lancé par le PNUD et l’OPHI en juillet 2019. L’IPM complète les mesures de pauvreté monétaire traditionnelles en saisissant les graves privations dans les domaines de l’éducation, de la santé, du niveau de vie, de l’emploi, de la sécurité et de nombreuses autres dimensions de la pauvreté. À l’aide d’exemples nationaux et infranationaux, ce cours offre des conseils pratiques détaillés aux décideurs, aux experts techniques et à d’autres intervenants sur la façon de concevoir un IPM aux niveaux nationaux et locaux.

Points saillants et résultats du cours

  • Acquérir des outils pratiques pour élaborer un IPM complet qui saisit les multiples privations simultanées auxquelles font face les pauvres
  • Plonger dans de riches ressources d’apprentissage
  • Recevoir un certificat d’achèvement signé des principales institutions de développement international

Sujets de cours

  • Introduction à l’indice de pauvreté multidimensionnelle
  • Génération de soutien pour l’IPM national
  • Processus technique de création d’un IPM national – Partie 1
  • Processus technique de création d’un IPM national – Partie 2
  • Utilisation des IPM nationaux comme outils stratégiques
  • Application de l’IPM en vue d’une reprise dans le cadre de la COVID-19

Objectifs d’apprentissage

À la fin du cours, vous pourrez :

  • Comprendre les étapes de l’élaboration d’un IPM robuste
  • Examiner les choix normatifs et les exigences techniques de la mesure multidimensionnelle de la pauvreté
  • Comprendre les principaux aspects de la participation des intervenants à la conception et à l’utilisation d’un IPM
  • Suivre, analyser et rendre compte des progrès accomplis dans la réduction de la pauvreté multidimensionnelle aux niveaux national et local, conformément au Programme de développement durable à l’horizon 2030

Exigences relatives à la réussite du cours

Pour recevoir le certificat d’achèvement du cours, les participants doivent :

  • Terminer cinq leçons en ligne
  • Réussir cinq questionnaires hebdomadaires
  • Regarder tous les cours magistraux
  • Réussir le test final
  • Remplir le questionnaire du cours

La salle de cours contient également des éléments optionnels, tels que des études de cas et des forums de discussion. L’achèvement de ces activités n’est pas requis pour recevoir le certificat de cours.

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Anna Zhang

test comment

Allen Anie

Looking forward to this course.

George Mosokini

Can’t wait to learn.

Anna Zhang

me too!

Vibhuti Raina

How is this different from the same MOOC held last year?

Godffrey Wachira

It will be a game changer in my career landscape as integrate MPI into the heart of my career progression.

Anxiously Waiting

Mahi MALLÉ

Bonsoir, je viens de m’inscrire au cours, c’est un plaisir pour moi d’avoir accès sur la plateforme.
Comment puis-je procéder.

Shivankee Sahu

I have completed the course but didn’t get the certificate.Can anyoone suggest where can i get it ?

Abha Mishra

early waiting for the course to start

Wilfredo Beralde

Am excited about this course.

Daya Sagar Shrestha

I am happy to join the course.


Plan de Cours

Module 1Module 2Module 3Module 4Module 5Module 6

Introduction à une approche multidimensionnelle de l'élimination de la pauvreté

Ce module fournit le contexte pour entreprendre l'approche multidimensionnelle de l'éradication de la pauvreté. Il explique la différence entre pauvreté monétaire et pauvreté multidimensionnelle, expose les motivations de l'approche multidimensionnelle de l'éradication de la pauvreté, définit un IPM national et explique ses objectifs et sa valeur.

OBLIGATOIRE : Leçon et quiz

Lesson 1: Introduction to the multidimensional approach to poverty eradication (45 min)

Objectives:

  • Describe the difference between monetary and multidimensional poverty
  • Outline motivations for the multidimensional approach to poverty eradication
  • Define a national MPI and its objectives
  • Explain the value of a national MPI

Quiz 1: Introduction to the multidimensional approach to poverty eradication

Quiz 1 checks your comprehension of the material covered in Lesson 1.

RECOMMANDÉ : Études de cas
OPTIONNEL : Forum de discussion

1. Where does your country stand in terms of the level of income and multidimensional poverty?

  • Review the UNDP and OPHI report in the Global MPI 2019 Illuminating Inequalities (page 18) and one Country Briefing of your choice, and share the statistics for your country and your reflections on the discussion forum.
  • Reflect on the differences between the percentage of the population living below the income poverty line and the population in multidimensional poverty for your selected country. What factors do you think contribute to this difference?

2. Which of the possible policy uses of national MPIs do you think would be most appealing to policymakers in your country? Please explain.

3. Review the list of countries that have implemented national or local MPIs as official poverty measures. Select one of the countries from the list and research the information about that country’s MPI available online. Based on your research, identify the motivation of your selected country to compute a national MPI and share your findings on the discussion forum.

View the discussion forum 1 here.

Générer un soutien pour l'IPM national

Ce module examine le processus d'engagement avec les différents acteurs et la manière dont les arrangements institutionnels facilitent le processus de conception, de calcul et d'utilisation des IPM nationaux. Il explique également la pertinence d'une stratégie de communication solide pour garantir la durabilité de la mesure dans le temps.

OBLIGATOIRE : Leçon et quiz

Lesson 2: Generating support for the national MPI (45 min)

Objectives:

  • Outline the four pivotal requirements for the sustainability and effectiveness of the national MPI as a policy tool
  • Convey the importance of having a clear sense of the relevant stakeholders and defining a compact stratefy to bring key players on booard at teh right time
  • Describe the characteristics of a successfuk communications strategy for a national MPI process

Quiz 2: Generating support for the national MPI

Quiz 2 checks your comprehension of the material covered in Lesson 2.

RECOMMANDÉ : Études de cas
OPTIONNEL : Forum de discussion

  1. If you were to make an elevator pitch for your national MPI to your country’s top leadership, what would it look like? Share it on the discussion forum in writing or make a video of your pitch (under 1 min).
  2. Think of 3-5 factoids you can use to draw stakeholders’ attention to the value of the national MPI in your context? Share them on the discussion forum.
  3. Follow a template for a communications plan for a national MPI presented in Lesson 2 (slide 17) and brainstorm responses to the first five steps given your national context: overall goals, communications objectives, target audiences, key messages, communications tools.

View the discussion forum 2 here.

Le processus technique de création d'un IPM national - Partie 1

Ce module présente la méthode Alkire-Foster et examine le processus de construction de la mesure de la pauvreté multidimensionnelle, de la définition de l'unité d'identification à la sélection du seuil de pauvreté. Le module présente également des exemples réels de la manière dont les pays ont pris ces décisions et fournit des arguments techniques et normatifs pour valider chacune d'entre elles. Enfin, le contenu du module aborde les différentes sources d'information pouvant être utilisées lors de l'élaboration d'un IPM national.

OBLIGATOIRE : Leçon et quiz

Lesson 3: The technical process of creating a national MPI – Part 1 (45 min)

Objectives:

  • Describe each step of the design process for a national MPI
  • Showcase real examples of countries’ decisions in the design of their national MPI’s
  • Outline the different sources of information that can be used when developing a national MPI
  • Describe the steps involved in computing an MPI using the Alkire-Foster method

Quiz 3: The technical process of creating a national MPI – Part 1

Quiz 3 checks your comprehension of the material covered in Lesson 3.

OPTIONNEL : Forum de discussion

  1. Using the tips from Lesson 3 (slide 7), draft a purpose statement for a national MPI for your country or a country of your choice. Share it on the discussion forum.
  2. Review the list of countries that have implemented national or local MPIs as official poverty measures. Select one of the countries from the list and analyze the choice of dimensions, indicators and weights in its MPI. Share the findings for a country of your choice on the discussion forum.
  3. Brainstorm the universe of indicators that could be relevant for your national MPI. Explain your choices.
  4. Assign weights to each indicator you included in the universe of indicators to indicate their relative importance. Explain your choices.

View the discussion forum 3 here.

Le processus technique de création d'un IPM national - Partie 2

Le module 4 explique comment analyser les mesures possibles, comment sélectionner la version finale de l'IPM national et quelles analyses supplémentaires doivent être effectuées. Le contenu du module traite également de la manière d'analyser les changements dans le temps et de suivre les progrès de l'IPM, et fournit un résumé de la manière dont l'IPM national pourrait être présenté au public.

OBLIGATOIRE : Leçon et quiz

Lesson 4: The technical process of creating a national MPI – Part 2 (45 min)

Objectives:

  • Outline the steps needed to calculate and analyze the candidate measures for a national MPI
  • Explain the additional analyses that shuold be conducted before selecting the final version of an MPI
  • Explain how to conduct a detailed analysis of the results and final checks for a national MPI
  • Outline principles for revision a national MPI
  • Discuss ways to analyze changes over time and track progress in the MPI
  • Provide recommendations for presenting a national MPI to the public

Quiz 4: The technical process of creating a national MPI – Part 2

Quiz 4 checks your comprehension of the material covered in Lesson 4.

RECOMMANDÉ : Études de cas
OPTIONNEL : Forum de discussion

  1. When it comes to presenting your national MPI to the public, which stakeholder group do you anticipate it being difficult to convince? What concerns do you think this group might have and how would you address them?
  2. In preparation for the launch of your national MPI, you will need to decide on each speakers’ key messages to make sure that critical points are covered and avoid confusion. Imagine you are tasked with drafting the talking points for one of the high level speakers. Share 3-5 of the talking points you would propose.
  3. In Lesson 4, John Hammock gives an example of a quick and simplified way of explaining the Alkire-Foster method to politicians. Draft a paragraph outlining how you would explain the AF methods to politicians in your country.
  4. Imagine that you have run robustness analyses and statistical tests for your national MPI, and they conclude that your estimates and comparisons are not robust and/or statistically significant. What would be your next step?

View the discussion forum 4 here.

Utiliser les IPM nationaux comme outils politiques

Le module 5 présente des exemples de la manière dont les pays ont utilisé leur IPM national comme outil politique pour réduire la pauvreté multidimensionnelle.

OBLIGATOIRE : Leçon et quiz

Lesson 5: Using national MPIs as policy tools (45 min)

Objectives:

  • Outline primary policy applications of national MPIs
  • Give an overview of multidimensional targeting and multidimensional impact evaluation as some of the applications of national MPIs
  • Share examples of ways in which countries have used MPIs in their national contexts

Quiz 5: Using national MPIs as policy tools

Quiz 5 checks your comprehension of the material covered in Lesson 5.

OPTIONNEL : Forum de discussion

  1. What are the primary policy applications you can foresee for your national MPI?
  2. The support of which stakeholders in your country would be critical to enable the MPI to be used as a policy tool?
  3. Imagine that you do not have political support for using your national MPI as a policy tool. What arguments would you present to politicians in your country to convince them to consider policy applications of the MPI?

View the discussion forum 5 here.

Application de l'IPM en vue d'une récupération post-COVID-19

Le module 6 présente les utilisations de l'indice de pauvreté multidimensionnelle pour les interventions politiques en vue d'une récupération post-COVID-19.

RECOMMANDÉ : Conférences

RECOMMANDÉ : Études de cas

OBLIGATOIRE : Test final

The final test assesses your comprehension of the core information presented during the course.

See final test here.

OBLIGATOIRE : Enquête sur les cours

Your feedback is important to us. We ask that you complete a short (anonymous) survey about your learning experience.

See course survey here.

Foire aux questions